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La musique |
Sur le plan de l’apprentissage des langues, la musique joue un rôle essentiel: les enfants qui font beaucoup de musique développent la finesse de leur oreille et leur capacité de restituer des rythmes ou des sons compliqués. Il arrive souvent que les enfants maîtrisent une prononciation difficile en la chantant avant d’arriver à la dire. On sait que les grands musiciens apprennent très souvent les langues avec une grande facilité.
Nous sommes aussi persuadés que la musique aide au développement harmonieux du caractère, en favorisant l’écoute, la maîtrise de soi par la maîtrise de la voix, et le plaisir de créer de la beauté.
Les enfants ont deux périodes de musique par semaine et deux périodes de chœur. Dans les cours de musique ils apprennent le solfège et la rythmique; ils sont amenés à s’interroger sur les intentions des compositeurs et à saisir la structure d’une œuvre musicale. Ils sont initiés aux grandes œuvres de la musique classique et contemporaine, et abordent aussi les musiques d’autres cultures, en fonction des thèmes abordés dans les autres branches du module; par exemple, si nous étudions l’Inde en géographie, ils exploreront les musiques indiennes et les instruments utilisés dans ce pays.
Dans les périodes de chœur, les enfants apprennent des chansons et des œuvres classiques des répertoires suisses romands, français, américains et anglais; une semaine est consacrée à la langue anglaise et une à la langue française. Les œuvres sont en partie choisies pour aider à la progression linguistique, et reprennent les thèmes abordés dans les cours de langue; par exemple, on chantera une chanson avec les bruits des animaux si l’on étudie la ferme au cours de langue. Mais une autre partie vise le pur plaisir musical et la préparation d’un spectacle de fin d’année bilingue. |
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Music |
Music plays a central role when it comes to language learning. Children who are often in contact with music develop an excellent capacity for hearing sounds and the ability to replicate rythms and complex sound-patterns. It often happens that children master difficult pronunciation by singing before they can speak it. Great musicians often learn additional languages with ease. We also believe that music furthers personal development, because it implies the ability to listen attentively, to practice one’s own voice and the pleasure of creating beauty.
Pupils have two periods of music and two periods of choir every week. In music they learn to read notes and to practice rythms. They gradually try to understand the intentions of the composer and the structure of the work of music. They are introduced to the great works of classical and contemporary music, as well as to the music of other civilizations, depending on the themes which are taught in the other subjects of the module. For instance, if we study India in Geography, they will explore Indian music and the instruments used in that country.
During choir, the children learn songs and classical works from the French-Swiss, French, American and English repertoire; one week is in French and one week in English. Some works are chosen to help with language acquisition, and go over the topic covered in the language lessons; for instance, if we study farm animals, we will sing a song where we imitate farm animals. But another part of the class aims at pure musical pleasure and to prepare a bilingual performance for the end of the year. |
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